教師的能力素質(zhì)是教師履行自己的責任，完成教育任務(wù)的實際本領(lǐng)，是教師淵博的知識，執(zhí)著的熱忱得以充分發(fā)揮，充分體現(xiàn)，有效的開發(fā)學生的智能，全面提高學生素質(zhì)的必要條件。

       優(yōu)秀教師的十種能力：

       一、重視教育觀念的更新。

       1、教育理念更新：加強新課程改革知識的學習。
       2、教育藝術(shù)更新：積累更完備的教育科學知識。

       二、強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。

       作為一名教師須遵循的道德規(guī)范，應(yīng)該是熱愛教育、獻身教育、教書育人、為人師表；熱愛學生、尊重家長；嚴謹治學、誨人不倦等等。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型時期，在政治、經(jīng)濟、思想、文化諸方面，都表現(xiàn)出新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就對骨干教師提出新的要求。

       三、加強現(xiàn)代教育理論的學習。

       要用正確的教育理論修養(yǎng)，指導自己的教學，我們往往不是用教育理論來指導自己的實踐，而是靠加重學生學業(yè)負擔來提高自己的教育教學成績，嚴重的影響了學生的身心健康，學生的正常發(fā)展。

       四、強化專業(yè)知識的不斷更新。

       隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學內(nèi)容不斷地充實更新，學科之間交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢不斷地得到加強，鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，學科內(nèi)部和學科之間的相互滲透、文科和理科之間相互滲透。教師要努力更新自己的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能駕馭課堂教學。
       1、專業(yè)知識更新；
       2、文化知識更新：深入廣博的知識海洋。

       五、培養(yǎng)科學思維方法的能力

       科學的思維方法，能夠幫助我們提高思維質(zhì)量，科學的思維方法不是一個人天生就掌握的，靠培養(yǎng)與訓練才能獲得。

       六、培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力。

       七、具備教育科學研究能力。

       八、增強課堂教學能力。

       九、掌握和運用信息的能力。

       十、骨干輻射作用的能力。

       優(yōu)秀骨干教師的專業(yè)精神就是愛校、愛生、愛業(yè)、敬業(yè)、獻業(yè)。這意味著你要時時提醒自己所從事的事業(yè)是關(guān)注人的事業(yè)；意味著你要不斷的學習，為自己的知識體系注入新的內(nèi)容；意味著你會失去很多，如花前月下的浪漫，與知心朋友的聚會，溫馨的天倫之樂等等。同時你也會得到很多，學生的愛戴，家長的信任，領(lǐng)導的尊重，社會的認可，尤其是因自我人生價值的實現(xiàn)而感到的內(nèi)心的平靜與滿足。