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第一章 總 則
第一條 為規(guī)范學生志愿服務工作,加強學生志愿服務管理,進一步推進立德樹人,提高學生社會實踐能力,增強學生社會責任感,依據(jù)教育部《學生志愿服務管理暫行辦法》(教思政[2015]1號)并結(jié)合我校實際,特制定本辦法。
第二條 本辦法適用于我校各類別學生志愿服務工作。
第三條 學生志愿服務,是指學生不以獲得報酬為目的,自愿奉獻時間和智力、體力、技能等,幫助他人、服務社會的公益行為。在本校工作、學習的學生可申請成為學生志愿者。我校學生志愿者作為我校“幸運星”青年志愿者協(xié)會(以下簡稱協(xié)會)會員,接受協(xié)會的管理。
第四條 學生志愿服務要遵循自愿、公益原則。志愿服務內(nèi)容主要包括:普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心志愿服務、公共秩序和賽會保障志愿服務、應急救援志愿服務以及面向特殊群體的志愿服務等。學生志愿者在志愿服務過程中要弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
第二章 工作機構(gòu)
第五條 我校青年志愿者協(xié)會負責學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。
第六條 學校團委負責指導青年志愿者協(xié)會工作。
第三章 組織實施
第七條 學生志愿服務組織方式包括學校組織開展、學生自行開展兩類。我校志愿服務以學校組織開展為主,同時鼓勵學生自行開展。
第八條 我校組織學生參加志愿服務,充分尊重學生的自主意愿,按照公開招募、自愿報名、擇優(yōu)錄取、定崗服務的方式展開,并切實做好相關(guān)指導、培訓和風險防控工作。學校結(jié)合實際,制訂學生志愿服務計劃,有計劃、有步驟地組織學生參加志愿服務。
第九條 學校對積極參與志愿服務的學生予以全面支持,并將志愿服務納入操行評定考核。
第十條 學生志愿服務程序
(一)志愿服務負責人向?qū)W校青年志愿者協(xié)會提交志愿服務計劃等材料;
?。ǘ﹨f(xié)會進行登記備案,包括進行風險評估、提供物質(zhì)保障、技能培訓等;
?。ㄈW生開展志愿服務活動;
(四)協(xié)會按照規(guī)定程序?qū)W生志愿服務進行認定記錄。
第十一條 學校團委老師擔任協(xié)會秘書長,指導協(xié)會開展工作,保障學生志愿服務工作的開展。
第十二條 組織大型校外志愿服務,學校、學生志愿者、服務對象應簽訂服務協(xié)議書,明確服務內(nèi)容、時間和有關(guān)權(quán)利、義務。
第十三條 開展志愿服務前,切實做好風險防控,加強學生安全教育、管理和保護,必要時為學生購買或者要求服務對象購買相關(guān)保險。
第四章 認定記錄
第十四條 做好學生志愿服務認定記錄,建立學生志愿服務記錄檔案(志愿服務登記證)。
?。ㄒ唬W校組織開展的志愿服務,由負責人、服務對象提供服務時間、服務內(nèi)容等證明,由青年志愿者協(xié)會予以認定記錄。
?。ǘW生自行開展的志愿服務,由學生本人、服務對象提供服務時間、服務內(nèi)容等證明,學校青年志愿者協(xié)會經(jīng)過審核予以認定記錄。
?。ㄈW校青年志愿者協(xié)會制訂志愿服務檔案記錄辦法,完善記錄程序,嚴格過程監(jiān)督,確保學生志愿服務檔案記錄清晰,準確無誤。
第十五條 學生志愿服務記錄檔案,記載學生志愿者的個人基本信息、志愿服務信息、培訓信息、表彰獎勵信息等內(nèi)容。
?。ㄒ唬﹤€人基本信息包括姓名、性別、出生年月、身份證號、服務技能、聯(lián)系方式等。
?。ǘ┲驹阜招畔▽W生志愿者參加志愿服務活動的日期、地點、服務對象、服務內(nèi)容、服務時間與次數(shù)、活動負責人等。
?。ㄈ┡嘤栃畔▽W生志愿者參加志愿服務有關(guān)知識和技能培訓的內(nèi)容、組織者、日期、地點、學時等。
?。ㄋ模W生志愿者因志愿服務表現(xiàn)突出、獲得表彰獎勵的,予以記錄。
第十六條 實行學生志愿者星級認證制度。學校根據(jù)學生志愿者參加志愿服務的時間累計,認定其為一至五星志愿者。自入學以來參加志愿服務時間累計達到40、60、80、100、120小時的,分別認定為一至五星志愿者。學校每年舉行志愿服務工作總結(jié)及晉星、表彰活動,具體活動內(nèi)容和形式由青年志愿者協(xié)會制定并組織實施。
第十七條 學生在志愿服務認定記錄中弄虛作假的,予以批評教育,給予相應處理,并予通報。工作人員在學生志愿服務認定記錄中弄虛作假的,由學校予以嚴肅處理,并予通報。
第五章 教育培訓
第十八條 學校定期進行開展各學段志愿服務培訓,系統(tǒng)開展志愿理念、志愿精神、志愿服務基本要求和知識技能、志愿者權(quán)利和義務、志愿服務安全知識等基礎教育。
第十九條 學校根據(jù)志愿服務活動實際需要有針對性地組織開展臨時性培訓。
第六章 附 則
第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。
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