班級文化建設作為校園文化建設中的一部分，對學生的健康成長起著重要的作用。為了切實加強班級文化建設，營造班級文化氛圍，發(fā)揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境，學校決定開展班級文化建設評比活動?，F(xiàn)將有關要求通知如下：

一、活動目的

深入開展班級文化建設，積極營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好班級氛圍，努力提高教育教學質量；進一步培養(yǎng)班主任科學育人的意識，提高班主任崗位管理能力，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

二、評比范圍

全校16級、17級各班級

三、評比內容及要求

詳見《班級文化建設指導方案》

四、組織實施

（一）宣傳動員（2018年4月）

各班接到通知后，要召開專題會議，深入探討“特色”與“文化”的內涵與外延，找準各專業(yè)、各班級特點和班級特色，做好安排部署，動員廣大師生積極參與。

（二）組織實施（2018年4月）

各班級要按照《班級文化建設指導方案》的要求，制定實施方案，進行全面建設。

（三）檢查整改（2018年5月）

各班要分階段對班級所開展的班級文化創(chuàng)建活動進行檢查、指導、落實。對工作不落實或存在問題的班級要提出批評，并及時督促整改。

（四）驗收評比（2018年5月）

首先由班級進行總結，依據(jù)《班級文化建設指導方案》進行自評；以指導方案為成果內容提綱，梳理、提煉、物化班級文化建設成果，并做成PPT，5月28日報送學生處，進行評比。

（五）總結表彰（2018年6月）

學生處負責組織評先并在全校進行展示，并組織各部門根據(jù)展示情況、申報材料核實和平時掌握的班級整體情況，評選“班級文化建設優(yōu)秀班級”10個，并在全校范圍內進行表彰獎勵。挑選典型班級，在班主任工作經驗交流會上做經驗介紹。

五、申報材料要求

（一）總體要求

參評成果要突出班級特色，突出師生共建，反映真實的班級生活過程和班級精神風貌?？筛鶕?jù)班級實際，在規(guī)定的內容的基礎上對相關內容進行適當增減。選取具有代表性、典型性的材料，體現(xiàn)班級文化建設的整體面貌和成果。鼓勵創(chuàng)新，倡導班主任、任課教師、學生、家長共同參與班級文化成果的創(chuàng)建。

（二）各版塊要求

成果材料中“制度文化、精神文化建設”版塊，可采用圖片配合文字形式進行闡釋，可選取靈活多樣方式反映班級特色。

“活動文化建設”版塊中“班級活動”可呈現(xiàn)班級系列活動圖片及相關文字說明；“成長故事”呈現(xiàn)學生撰寫的班級故事；“班級榮譽”選取有代表性的班集體榮譽1-3份；“學生發(fā)展”提供6-8份學生個性特長發(fā)展證書，或摘選部分學生自我評價(學習心得)作為印證材料。

“班級整體面貌”版塊中“師生風采”可選取師生在班級生活中的精彩圖片并附文字說明，或摘錄班級成員工作感言等；“家校聯(lián)動”呈現(xiàn)1次家校活動方案，或班級家?；又贫龋蚣议L參與班級活動圖片及感言等；“學生班級評價”呈現(xiàn)班級部分學生對班級學習生活的感受和評價；“班主任創(chuàng)建歷程回顧”呈現(xiàn)1篇有一定思想深度的班級文化建設經驗總結或心得體會，展現(xiàn)班主任對班級文化建設歷程、模式、策略、方法、途徑等方面的思考與探索。

成果申報材料力求真實鮮活，豐富多彩，富有特色，字數(shù)不限。

（三）成果格式

參評成果按指導方案的要求制成PPT,要點要清晰，配圖片，必要時可制成音、視頻格式。

              學生處

               2018年3月15日

 

 

 

班級文化建設指導方案

 

班級文化是校園文化的重要組成部分，是形成良好班風的載體和平臺。搞好班級文化建設，對于營造良好的學習環(huán)境，促進學生健康發(fā)展具有極其重要的作用。為了加強班級文化建設，營造良好的育人環(huán)境，根據(jù)上級有關精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

堅持育人為本，德育為先，以新時代黨的教育方針為指導，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，優(yōu)化育人環(huán)境為抓手，以物質文化建設為基礎，以制度文化建設為重點，以精神文化建設為核心，以行為文化建設為載體，結合專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，建設富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀，形成“一專業(yè)一特色，一班一亮點”，進而推進校園文化建設，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素質。

二、總體目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風，讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的和諧組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

三、工作原則

（一）堅持共性與個性相結合的原則

班級文化建設應以學校育人目標、辦學理念為指導，既體現(xiàn)學校校園文化建設的基本特性和要求，又要根據(jù)不同專業(yè)、不同班級、不同學生的發(fā)展情況和班主任不同的優(yōu)勢等，構建適合本班學生健康發(fā)展的班級文化建設模式，凸顯班級文化建設的特色和個性。

（二）堅持主體與主導相結合的原則

班級文化由班級師生共同參與構建，班級文化建設既要充分發(fā)揮班主任和任課教師在班級文化建設中的主導作用和引領作用，更要充分發(fā)揮全體學生參與班級文化建設的自覺性、積極性、主動性和創(chuàng)造性，給學生提供充分參與班級文化建設的時間、空間，讓學生在參與班級文化建設的過程中得到健康而全面的發(fā)展。

（三）堅持教育與熏陶相結合的原則

堅持用社會主義先進文化引領班級文化建設,充分發(fā)揮班級文化對學生成長的教育引領作用,促進學生養(yǎng)成良好學習和生活習慣，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，要通過營造團結向上、積極進取的班級文化氛圍，陶冶學生的情感，凈化學生的心靈，充分發(fā)揮班級文化對學生潛移默化的浸潤作用。

（四）堅持繼承與創(chuàng)新相結合

要學習吸收借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，借鑒其他學校的班級文化和建設經驗，以及前任班級的建設成果，但不能簡單的照抄照搬，要在吸收借鑒和整合利用的基礎上，立足于學校和班級的實際，有針對性的進行創(chuàng)造性建設。

（五）堅持先進性和實效性相結合

班級文化建設要堅持社會主義先進文化的方向，體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，突出與時代精神相符的價值追求，具有先進性和教育性，避免庸俗化和低俗化。同時要貼近實際、貼近生活、貼近學生，符合學生的年齡特征和心理特征，得到學生的認可，具有時效性，能有效促進學生健康成長。

四、內容措施

班級文化是在學校辦學理念和思想的指導下，通過班主任及班級成員的理解、認識和創(chuàng)新，圍繞班級教育教學活動所建立起來的，能夠激勵全班同學奮發(fā)向上的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系以及班級風氣等的集合，是班級的思想、精神和靈魂。班級文化的內容包括班級制度文化、班級活動文化和班級精神文化，它貫穿于班級每一位學生的言行之中。

（一）班級制度文化建設

班級制度文化是黨和國家教育方針、法律法規(guī)、社會主義核心價值觀和《中學生守則》、《中等職業(yè)學校服務公約》等在班級日常工作、學習和生活中的具體體現(xiàn)，是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則，主要體現(xiàn)為班級的規(guī)章制度。

建立良好的班級制度文化，是班級文化建設的一項重要內容，是良好班風形成的必要條件。班主任應根據(jù)《中學生守則》、《中等職業(yè)學校服務公約》及學校的各項規(guī)章制度，結合學生的特點和已有的班級管理經驗，按照“近、小、細、實”的要求，組織學生集體討論，制定富有本班特色的班級制度并不斷完善，強化學生的日常行為養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生文明禮儀、自主學習、健康生活、安全自護、自主管理等方面的良好習慣。

1、認真抓好制度的制定與完善。班級要制定好六類制度：班團干部設置、選拔及崗位責任制度；全體同學共同認可的班級公約；學習、生活的各項班級常規(guī)管理和檢查考核制度；學生個人操行考核制度；班級獎懲制度；人人有事干，事事有人管的班級自主管理制度。

2、積極抓好制度的落實。加強制度的學習宣傳，使學生正確理解各項規(guī)章制度的重要性，并得到學生的認可，從而將帶有強制性的要求變?yōu)閷W生的自覺行動。

3、抓好班干部隊伍的建設。

①做好班干部的選拔與輪換

新生的首屆干部人選可由學生自己推薦、展示，在廣泛征求班級學生意見的基礎上，由班主任指定，以后每屆都采用競選與民主記名投票相結合的辦法選舉班干部。每屆班干部的任期為一學年，到期后競選出新一屆班干部，讓更多的學生有承擔責任和獲得鍛煉的機會。學期結束前選出下屆干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。

②做好班干部設置與分工合作

可以把班務工作劃分為三個系列。其中，思想建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；班級常規(guī)建設由班長負責，紀檢、勞動、生活、體育委員和組長、舍長協(xié)助；學習建設有由副班長負責，學習委員、科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一協(xié)調，分工協(xié)作，形成一個緊密團結的有機整體?？梢栽O立值日班長，負責當天的日常管理

（二）班級活動文化的建設。

班級活動文化是指在班主任的組織領導下，為實現(xiàn)班級教育目標而舉行各種主題教育活動，在這一過程中所形成的一種文化形態(tài)。班級活動文化是班級文化的重要載體，各班級要按照學生身心發(fā)展的規(guī)律，開展形式多樣的班級文化活動?；顒右⒅刂R性、科學性、實踐性、綜合性，突出趣味性、娛樂性，突出學生的主體性和創(chuàng)造性。

1、有鮮明特色的班會和主題教育活動。每周一次的常規(guī)班會、每月一次主題班會認真開展，主題鮮明，且富有成效，形成系列，每學期開展一次示范展示活動。

2、有特色鮮明的行為習慣養(yǎng)成教育活動。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣、安全習慣、生活習慣學習習慣、運動習慣。

3、有特色鮮明的陽光體育活動。班級兩操整齊有特色，課外文體活動豐富，社團活動學生參與度高，使每個學生最少掌握兩項體育技能和一項藝術技能。

4、有特色鮮明的學習文化。以激勵學生自主學習、探究學習、有效學習，增強學習興趣、改進學習方法、提高學校效果為目的打造班級特色的學習文化，營造良好的學習氛圍。

5、有特色鮮明的宣誓文化。每天或每周開展一次宣誓活動，激勵學生積極向上。

6、有特色鮮明的評比競賽活動。開展“十字箴言”形象代言、“星級宿舍”等評比活動和學習、專業(yè)技能競賽活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范作用。

7、有特色鮮明的經典文化活動。以經典詩文誦讀、經典歌曲演唱，傳統(tǒng)文化誦讀為內容，開展各類經典文化創(chuàng)新活動。

8、有特色鮮明的青年志愿者服務活動。建立班級青年志愿者服務小組，定期開展有特色志愿服務活動。

9、有特色鮮明的法治安全教育活動。創(chuàng)新法治安全教育形式，打造安全教育文化。

10、開展有特色的家校聯(lián)誼活動，家長積極性高，反響良好。

（三）班級精神文化建設。

班級精神文化是班級在發(fā)展過程中，在班主任的指導和培育下形成的被班級大多數(shù)成員認同的班級理念、價值觀、生活信念、道德準則、行為方式等意識形態(tài)的班級核心文化。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。

班級精神文化是班級文化的核心和靈魂。各班要以班風、學風建設為重點，通過班級目標和個人目標的制定、班級文化標志的設計、各項文化建設活動的開展，建構良好的班級人際關系，培育健康的班集體輿論，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，打造優(yōu)良的班風和學風，樹立優(yōu)秀的班級文化品牌。具體要求：

1、建設班級的“一訓二風”。各班級要在傳承學校文化的基礎上，針對班級實際，用精煉、準確、科學、生動的語言詮釋班級理念、班級目標、班級精神、班級價值觀，形成班級的“一訓二風”即班風、學風，在教室規(guī)定的位置張貼，并通過宣講等實踐活動，讓學生領悟“一訓二風”的內涵，且內化為自覺的行動意識，讓“一訓二風”成為全班學生共同的精神圖騰、行為準則和思想意識。

2、制定班級目標。班級要通過民主討論制定出形象、有趣、具體、切實的班級目標，并動員學生為之努力。每個學生也要制定個人的奮斗目標，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實現(xiàn)。

3、設計班級文化標志。充分發(fā)揮學生的聰明才智，設計創(chuàng)作或選用符合班級文化特色具有勵志作用的班級勵志名、班徽、班歌、班旗、班級口號、班級誓言等，并在班級文化展示欄和日常教育活動中展示。要求班級成員人人能唱班歌。讓“一訓二風”的精神內涵承載于具體的物象中，貫穿于師生的行動中，體現(xiàn)在日常教育活動中。

4、貫徹落實各項文化建設活動，積極參加學校舉辦的各項活動，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

5、建立班級檔案。要有班級文本檔案，如班級日記、學生作品、學生成長檔案袋、班級活動圖片等；要建立班級師生QQ群或微信群、師生電子郵箱、家校QQ群。有條件的可以建立班級主頁并及時更新。

五、建設步驟

（一）統(tǒng)一思想，達成共識。

各位班主任要在新生入學后或每學期開始，圍繞什么是班級文化，為什么要建設班級文化，以及怎樣建設班級文化等問題，進行“班級文化建設大討論”，通過討論統(tǒng)一大家的思想，達成共識。

（二）制度方案，全面啟動。

各個班級在充分討論的基礎上，針對班級的實際情況，發(fā)揮班主任自己的優(yōu)勢和班級學生的優(yōu)勢，確定班級文化建設的主題和特色，制定班級文化建設方案和實施計劃，然后根據(jù)方案和實施計劃，全面啟動班級文化建設。

（三）組織落實，發(fā)揮作用。

班級文化建成以后，不能只是貼在墻上，寫在紙上，更重要的是要記在心上，落實在行動上。因此班主任還要根據(jù)方案，進行一系列如班歌演唱、班徽解讀、班級制度學習宣講等活動，落實班級文化的各項要求，加深學生對班級文化的認同和理解，使學生自覺規(guī)范自己的言行，增強凝聚力和集體榮譽感。

（四）鞏固提高，形成品牌。

班級文化建設是一個動態(tài)漸進過程，不能一勞永逸，一蹴而就。因此班主任要持之以恒，堅持不懈，不斷強化學習研究，提高思想認識，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和問題，及時改進提高，鞏固建設成果，確保各項文化建設，不變形，不走樣。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，最終形成良好的班風、學風，形成班級的文化品牌。

六、保障措施

（一）加大對班級文化建設的指導和管理力度

加強班級文化建設，是加強校園文化建設，實現(xiàn)文化育人的重要基礎，是將社會主義核心價值體系融入校園文化建設的關鍵環(huán)節(jié)，是深入實施素質教育的重要內容。學校要高度重視班級文化建設，落實責任分工，加強指導與管理。在班級文化建設中，學校成立班級文化建設領導小組：校長為組長，主管副校長為副組長，學生處處長、團委書記為成員，統(tǒng)籌、領導學校的校園文化和班級文化建設

學生處團委不定期對各系部進行檢查、指導。檢查結果計入對各級部的考核。要及時總結和推廣優(yōu)秀班級文化建設經驗。

通過對班級文化建設的規(guī)范完善，檢查指導，努力實現(xiàn)系系有特色、班班有亮點。

（二）提高廣大師生參與班級文化建設的自覺性

班級文化建設對學校的校園文化建設功效巨大，是學校內涵發(fā)展、整體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的基礎和助推器,是學校全面貫徹黨的教育方針的重要保障。必須提高學校全體師生對班級文化建設重要性的認識，引導廣大師生員工主動自覺地參與到班級文化建設活動中，發(fā)揮師生在班級文化建設中的主體作用，促進師生參與班級文化建設共同體的形成。

（三）完善班級文化建設表彰激勵機制

學校將建立班級文化建設的評比表彰制度和經驗交流制度，定期組織召開班級文化建設經驗交流會和專題研討會，大力表彰在班級文化建設中做出了成績的優(yōu)秀班級，積極組織開展“優(yōu)秀班級文化建設”和“班級文化風采展示”的評選表彰活動，促進班級特色文化建設，努力提高班級文化建設水平，將素質教育實施不斷引向深入，譜寫我校班級文化建設新的篇章！

附：以下特色供參考：

1、自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。

2、衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

3、常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

4、自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

5、文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

6、心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

7、文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

8、藝術特色：創(chuàng)建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

9、專業(yè)技能特色：創(chuàng)建專業(yè)競技特色班。開展技能競賽活動和作品展示活動。

10、體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

11、英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

12、國學特色：創(chuàng)建國學特色班。開展國學知識熏陶學習。